2014年3月13日

你想活出怎樣的人生 吉野源三郎



你想活出怎樣的人生?





書名:你想活出怎樣的人生 「君たちはどう生きるか」
作者:吉野源三郎
出版社:先覺
出版日:2013年9月
  

閱讀感想

我定義這本為「送給在學學生的一本書」。
吉野源三郎是日本文學家。原文本「君たちはどう生きるか」 於1981年出版。
吉野源三郎用生動的對話故事,闡述現實社會的殘酷。透過年輕舅舅與姪子小哥白尼的對話,產生人生體驗的激盪與回響。

了解社會的殘酷的同時,遇到挫折、失敗也不氣餒  。這和我過去中小學生時間所閱讀充滿美好幻想結局的書籍,完全是不同的體驗。

「建立人生觀的第一本書」
個人覺得愈早對孩子建立正確的人生觀,愈能提早讓他學習。
因為人生觀會影響一個人的一輩子。 

「人總是以自己為中心看待事物或思考事物,這(似乎)是人的特性。」
大家都知道哥白尼的地動說。哥白尼提出這個假設時,受到社會的質疑,而支持這項學說的人也進了監獄,相關著作都被燒了,甚至被迫害。但他仍堅持這樣的想法。

「當我們碰到利害得失時,要跳脫自己的立場作出正確的判斷,實在很難。」 

註:「似乎」是我加註的。

在小哥白尼的舅舅的筆記裡有一段:

     「沒有人能簡單地向你說明:『社會是這麼回事,人活著有這樣的意義。』
         我可以教你英文、幾何、代數;但是我無法教你,人聚在一起組成社會、每個人在其中過      著各自的人生,具有什麼樣的意義、什麼樣的價值。
  
         你知道水是由氧和氫組成的吧。你當然也知道,氧和氫的比例是一比二。

  像這種事情,我們可以用語言完全正確地說明,在教室看了實驗,一定會馬上點頭同意。

  然而,如果說到冰水有什麼味道,就只能由你親自喝喝看才能明白。

  不管別人怎麼說明,只有喝過的人才知道水真正的味道。

  同樣地,我們無法對天生眼盲的人描述紅色是什麼樣的顏色。唯有等到那個人有了視力,實際看到紅色,才能明白。

  人生也有許多這樣的事。

  關鍵,在你自己。

  自己在某個時間、某個地方受到感動,這種無法重複的唯一經驗,是真正屬於你的思想。

  時時從自己的親身體驗出發、誠實地思考。」


人與人之間的關係是什麼樣的?

所有事物的背後都有數不清的人在努力工作著。他們全都是你不曾見過的人。

小哥白尼的舅舅的筆記這麼說:
「你母親為你付出,並不求回報,為你無私地付出,你母親就會感到快樂。你為好朋友做事,同樣不需任何報酬,就會很開心……。人與人發自善意為彼此付出而感到喜稅,是最美好的事」這就是人與人之間的關係。
父母對於孩子的付出是無私的。但孩子對父母卻是要用計算的。
如果孩子能及早體會到父母的付出,那也表示他們懂事了。
而這樣的體會,還需不斷地透過長輩的身教、在同儕或是社會上人與人之間的網絡互動中學習,而及早了解。
我曾聽到現在小孩對於母親的付出視為理所當然,甚至說出讓人噴血的事。


你是社會的貢獻者?還是享用者?----生而為人的態度

從探討關於貧窮這件事,讓小哥白尼知道三件事
為什麼在文明進步的世界,仍有這麼多的不幸存在?對於現在所擁有的,較之於窮困的同學,能自由發揮 自己的天分,是多麼難得的事,更應心懷感激。
為生產而付出勞動的人讓其他人可以做別的事,是很了不起的。


2014年3月1日

故事有梗 戶田一康


書名:連日本人都沒看過的超有梗日本故事選!
作者:戶田一康
出版社:日月文化
出版日:2014年1月


我很喜歡戶田一康老師的專欄。
他在日本語階梯雜誌(鴻儒堂出版)中,介紹了許多台灣人誤用的日文對照,從中介紹了不少日本文化。對於有日語基礎能力,又非日語系的學習者來說,應該是有種晃然大悟的感覺。
但真正開始喜歡他的專欄,是他出版的「男女大不同」這本書,受益匪淺。

如果你未接觸過戶田一康老師的著作,對日本古典文學的故事有興趣,但看到硬綁綁的「古典文學」就退避三舍的話,「連日本人都沒看過的超有梗日本故事選!」 ,這本書有很淺顯的語言,及句型學習。讓你看「平安時 代的故事」非常有梗。

裡頭有一些讓我覺得匪疑所思的故事內容,以現代人來看,尤其對於非日本通的現代人的我,看完,只能說一個「怪」字。不過,作者在故事結束後會加上他對該故事的鑑賞文。身為讀者的你又如何看待這樣的故事?

我覺得對於看完故事的我們,應該要多表達一些有關於我們看完故事的感想。

至於MP3,我覺得在中文部分的,我只能說還是請中文發音標準 的人來介紹,會比較好。

該書,對於準備日本語能力測驗N1的人,也是有助益的。