「潮騷」的戀人之島

在出發到伊勢鳥羽時，無論是給予行程建議的背包客還是同行的朋友都覺得奇怪，為什麼我一定要搭船到離島，不僅是來回花去兩個小時的乘船時間，班次一天僅僅兩班時間來回，錯過了，就得睡在島上。至於那些離島，真的那麼有趣嗎?倒不如花些時間在伊勢鳥羽內遊玩。

當時我並沒有回答他們，只是很堅持一定要去看看，加上我的套票裡就含有乘船的船票，雖然時間往返浪費了不少時間，不過，對於嚮往的地方還是要去看看。

而這一去，也讓我在看日本新聞報導有關離島地區的人民要取得「消費券」時所秏的人力、經費、時間，有深刻的體會。

記得那天一早大概不到五點半，我就起床，準備從伊勢市搭唯一趕得上船班的火車到鳥羽的乘船地點。無論是車站，還是走到乘船處的路上，人煙怖稀少，天色灰暗，冷風磨人，距離搭船的時間還有半個小時，在搭船的港口旁是一棟買票的建築物裡頭只有幾位老人家和我這個外地人。為了讓搭船人打發等待的時間還貼心地準備了一台小電視播著電視新聞，剛好看到今天天氣不是很好，在牆上還貼著「潮騷」的海報，頗引人好奇瑕想的海報。隨著時間，人群就開始多了，多數是拿著相機準備拍攝的訪客。

當我出了乘船的大樓時，外面冷風襲人，從離島來鳥羽市的還包括一個背著書包，穿著長衣長褲運動衫的女學生，一大清早就一個人乘船來。有一股說不出所以然的感覺在我內心裡滋生。不知該形容這離島人的辛苦還是他們的勤奮。只覺得那種感覺就像我以前念的中學時，經常要騎腳踏車到山腳下停著，然後爬著將近一百個石階的樓梯才能到學校的棒球場，接著再走過黃沙滾滾的球場後經過兩旁樹林環繞的小石階上到學校的教室。當然我並不是在想那種「辛苦」(其實不辛苦)，而是那種對我來說很特殊的回憶。再看到這位每天搭著船從島外來本島上課的女學生，就格外的感到一種特別的感覺。

神島，又稱之為潮騷之島。是因為二次大戰前日本著名作家三島由紀夫筆下「潮騷」人物，發生一段浪漫戀情的背景地點而得名。我也因為對三島由紀夫這位知名作家的嚮往，而獨自乘船來到了傳說是他筆下背景人物的神島。

クローバー幸運情人草22

這是首次看稚野鳥子的漫畫。原本是要看他的最新作品「東京茱麗葉」未完的四集，但經在漫畫店工作的朋友強力推薦被人詢問度很高的「幸運情人草」(clover: a small plant, usually with three leaves on each stem. If you find one with four leaves, it is thought to bring you luck. )後，轉而先看僅有18集的作品。

在日本，從1997年開始連載的「幸運情人草」到2009年八月已出版到22集，而最新的23集則預定在2010年春出版。對於這部作品，評價似乎是有下降的趨勢?在日本網站有網友寫下「厭倦」的評語。原因是，大家都以為在15、18集時，男女主角，拓植曉與沙耶即將修成正果由辦公室戀情明朗化後結婚，結果卻又來個「大逆轉」，原本已打定心意要嫁曉，拒絕曾經誘惑她的第三者的沙耶，居然在20集再遇到同樣帥氣的杏生時開始出現了搖擺。唉。有時候我真不知該說漫畫裡的內實是社會狀況的寫照，還是作者編劇的安排，讓女主角的內心因為另一個愛她很久、注意她很久的人產生了動搖。而同時，拓植曉因為公司派系之爭到社長的女兒存心攪局，以曉在公司升遷為利誘條件執意要誘惑曉，讓拓植在忙於工作及應付常董派給他照顧社長女而兩頭燒時，女主角卻在確定兩人婚姻時而單獨與杏生見面還一起出遊!?難怪22集時，曉超生氣的，而女主角又開始有女人一些鑽牛角尖、缺乏自信的行為，說出了氣話(真不知是一時無知氣話，還是又是女孩子常有的缺乏感)?只因為生病時，對她照顧有加的杏生(ハルキ)再次愛的告白，而忙碌於工作的曉又無法及事出現?

我只是覺得主角有時要迷途知返。因為我總覺得這部漫畫裡的女主角似乎一直都在想自己的心情如何、如何，很少主動關心、注意男主角。常常因為周遭的環境影響了自己對男主角的信認感。就像某一集，因為男主角曾交過的對象不斷地向她訴說著自己和曉交往時，曉如何、如何。結果女主角就開始自我懷疑、對男主角產生了不信認。其實，周遭的狀況多少是會影響自己對感情的判斷，但如果作者再不讓女主角有所改進，我總覺得即使他們結婚了，問題還是會一再發生，而這時候男主角又得主動、又得多些擔待。感覺是那麼的不平衡。

不過，男主角說他愛的就是女主角的一切缺點啊。這不是很好?

當看著這部漫畫時，總會覺得是不是現實生活裡的女孩子就會像女主角一樣呢?

剛好在看這部漫畫之前，看了一本小說，裡頭的男女主角簡直和這部漫畫一模一樣的感覺。

我覺得人總是會有小小迷惘的時候，每一段感情真的是要好好的認真看待，而不是遊戲一場。
如果杏生送給沙耶的那株四片葉幸運草是為了帶給她好運，那麼是否她能和拓植曉一起攜手呢？
我是想這麼解讀的，因為我總覺得作者在暗示故事方向的改變，而真正的幸運草情人……??對於內心產生動搖的沙耶，我只能說，要好好加油。

對於愛情的看待如果老是像沙耶這種沒有「成長」的態度，老實說，連我都有些厭倦了呢。所謂的談戀愛真的就是這樣的戀愛方式嗎?

進日本語言學校學日語的迷思

2008年時有不少朋友離開台灣到日本學校學日語。其中有到東京、名古屋的。在剛開始時朋友期待的心情很大，畢竟是第一次到日本待這麼久的時間，整整一年，甚至是一年半、兩年的朋友都有。可是在學習的狀況、心情似乎是慢慢地秏減，直到開始出現抱怨的情緒。主要還是認為在日本學校學不到和日本人溝通的語言以及和日本人交談的機會似乎也趨近零。對此，我覺得似乎對到日本學校學日語有所期待的人應是大有人在。



我的想法是:語言學校是個適合短期遊學體驗當地生活文化的地方。若期望學校將入學的學生提升到會翻譯、講得一口流利的語言，我想是大錯特錯了。像美國大學或研究所入學時都會要求學生繳語言能力證明的成績，如果不符合標準就得進語言學校。至於是否能如期提升英語能力還是在個人。無論是進日本或美國語言學校遊學、學日(美)語，自我提升的能力還是在於自己。有語言的環境就比別人佔優勢，但卻又說根本連和日本人交談的機會都沒有，覺得浪費時間。我想問題在何處，各位看倌兒應是有個底了。



對於我來說，語言學校是一個短期的地方，甚至對一些歐美人來說是只是個小渡假。如果不是專門學校的訓練，也只是一直學一個語言。其實當朋友還在日本準備報考三級、二級的同時，我已考過二級日語檢定了。語言學校是一個好地方，但師父領進門，修行在個人。想期待學校做什麼，必須自己採取主動才行。

網路語言交流?!

雖然仍和曾在同校學日文的外國朋友一直用email通信，不過對於學日文這件事還是覺得少了什麼。儘管工作上仍有國外客戶，但仍需要長期練習會話的對象才有更加的進步?要不然，就不會有這麼多的朋友再到日本學校或美國語言學校學日(英文)文了。對於美語，我覺得可以省下一筆遊學費。學日文的話，反而是到日本學校會有很大的進步吧?不過也有在台灣接受補習教育的朋友，覺得並沒有差別，或是覺得日本學校的教法讓她很不習慣。

其實我覺得台灣日語教育資源非常的多，在品質上也很好。當然前提是非日語系學習者要閱讀好的雜誌，才能看到好的教學資料。而且台灣日本教育者就和英文教育者一樣了解台灣學生的問題，所以是否要到國外語言學校取經，真的是因人而異，依需要做決定。我的想法是，在當地語言學校生活是為了訓練會話及練習「道地」會話而去的。

因為網路的發達，我們能使用的資源比過去的人要豐富方更很多。如果沒機會去國外，網路似乎是另一個選擇。在擔任英文教職的朋友就常用網路認識了一些在台灣的NATIVE SPEAKER來練習英文，至於成效如何?我覺得可能不大，除非兩人常常練習，或是有機會FACE TO FACE練習。而且使用網路認識的人，也要小心。那位朋友就自己覺得怪怪的還把一個自稱從加拿大來的朋友介紹給我。結果，當然是被馬上封鎖了。

因此在學校認識的朋友還是多少可以知道此人如何吧?而且朋友有心的話還是可以持續練習的。至於藉由網路認識的，就和在網路購物交貨一樣，單純的目的就會很清楚是真假了。

話說回來，現在是否有「單純」事件發生很難說。不知為什麼，那些主動寄信要學中文的人都是異性?也許這樣學起來比較起勁兒?這和在學校朋友提到所看到的，也一模一樣。無論目的為何，還是要有良善的出發點，就算是交往了，很幸福平安也是件好事。

所以關於藉由網路語言交流，就和交朋友一樣，要長時間一起練習才有成效，否則沒幾個月就結束的話，是否能從網路學到東西真的是另當別論了。

楽しい日本語作文教室

「日本語作文教室 I、II」若對日文作文有興趣，我覺得最值得一買的是這本再版的日文書。詳盡介紹了許多作文寫法與類語誤用。作者為吉田妙子。於2007年又再版，如果想進階的朋友，建議好好的看，收穫良多。「日本語作文教室II」的日文讀者可能需要一定的程度才能了解文章內容解說，否則可能會減少學習的樂趣。完全原文的日本語作文書籍也有助於進階者更能精準用字與學習如何寫一篇好文章。例如，中文使用者常會將與中文相似的日文漢字誤用，會造成理解困難。

一級考試後自學日語有感

考完一級日語檢定後，該怎麼繼續進階成了我這幾天的困擾。在文法方面是沒有什麼太大問題，但要能寫出議論文章還需要一段時間。之前「收藏」的幾本日文學習工具雖是讓我受益良多，但總覺得想找點輕鬆有趣的題材做為學習的對象。原文漫畫、原音動畫無字幕等的學習，就成了我現在積極搜尋的目標。不過在下的搜尋能力遠不如我那些接觸日文許久的朋友。尤其那位來自西班牙的朋友，更是有趣地說，網路上一大堆可找。這點，是讓我有些存疑的。況且無論是否網路能找到否，在下覺得一直盯著電腦看資料的感覺非常不舒服。動畫就另當別論了，原本就是長時間用電腦的我，連嗜好都要秏在電腦前，一點兒也沒有看書的過癮感。

所以，決定趕緊去買些我想用的書。真後悔之前在日本書店時沒買齊，現在在台灣找書的話可能就難上加難。

另外對我日語進階的困擾，也許是許多念日文同樣有的心情。尤其是自學者，資源少的情況下，就更覺得很貧乏的感覺。在沒有日本老師或朋友在旁邊的狀況自學下，對於想增進會話能力是有困難的。


後來想想，日語和英文學習方式是否有所雷同呢?針對這點，我想，生活化的學習是一樣的。如果要精進到專業程度，就必須有技術或方法，這個就待下會分解吧。


不過我想就日語與英文的並不同做一些說明。除了眾所皆知，語言的語序造成思考到說出口的困臨性外，日語的文法千百種。在寫的方面，英日文的困難性是不在話下。我記得當時考GRE及寫論文時看到的英文論文，老實說，並不是那麼容易融入。一是知識有限，二是使用有限。初次看到十年前的論文，真的是頭大得不得了，又必須在一個月內寫完分析，將我研究之路緩了下來，即使是研究生也要花幾個月來寫吧。(OS:明明不是心理系的學生…)

日語檢定一級應試心得

針對七月五日的日語一級檢定，我想可以分享一些準備應考經驗給朋友。

我覺得一級檢定的難度除了單字範圍激增外，對於如何用字也是在考題範圍內。所以在完全沒有用中日字典查單字做準備的我來說，著實花了不少時間來了解單字的用法。但我覺得用日日辭典是正確了解日文用字的最佳的方式之一，不過如果對讀原文有困難性時，的確是要有中文輔助，這樣應該能加速對單字的了解。單字範圍在考古題也會出現，若想拿高分的話，還是要更精準的了解單字外，有時間的話擴大範圍閱讀。


雖然我這次也只是準備一個月的時間，不過平日還是會聽聽日語來補強自己不是身在日本的聽力能力。其實蠻多人會購買大新的單字來背誦，我看過之後，實在非常想建議大新能針對那本一級能力對策出版有聲CD使用。對於自習考試背單字的人來講，一定會受用無窮。


至於文法，我相信對考過二級的人來說，一級文法應該不困難。所以就不贅言。若還沒考過，可以看看之前我介紹的那幾本文法用書，對一、二級的應考者絕對有很大的幫助。


一級閱讀部分是有些難度的。其實題數僅24題不多，要在時間內答對閱讀能力是要有一定水準的。可一題的分數是5分的話，和只有文法一題2分來比，閱讀是萬萬不能放棄的。在開始考閱讀文法時，我聽到一堆人不斷翻閱試題的聲音。心想，多數人應該是從文法開始。也許趁有記憶時先做文法，至少也不失分。而如果題數太多，有時候的確在做完閱讀時，文法卻沒有做完，那就得不償失了。但文法做題時間也是要控制的，全部做答完花20分後就要開始做閱讀。


題外話:
當天考試結束時遇到同樣要搭公車回家的應考者。聽這位朋友想法是，單字對她來講太困難的，很後悔沒有更認真的念。言談中，也發現這位朋友是日文系畢業的，所以對於這次可能沒有拿到一級感覺很糟。另外幾位在日本越級考一級的朋友也有類似的想法。他們都在三、四個月前就早早準備一級考試，可是還是沒有把握的感覺，而另一位在台灣進知名補習班考二級的朋友也是回我一字:慘。關於這事，前面第一位遇到的朋友是認為，不見得要上日語補習班，可以自己念，反正文法自己都會。我心想，要能自己學會的人是少數呢，雖然我自己就是其中之一，不過在時間有限的狀況下，對於多數的人來講，找老師會比較好，連我都覺得有老師會比較輕鬆呢，減少我摸索的時間，只是礙於時空問題……。因為每個人擅長的地方並不同，當然認真付出的程度也不同。不見得進補習班就會有進步。在日本的朋友就說，他們之中就有位曾經遊學日本三個月，這次要留學一年的他，到現在還不會講什麼日文。

所以以上的歸納總結，應該就清楚是怎麼一回事了。