日文作文分類慣用語

書名:日文作文分類慣用語

作者:趙順文

此書將日文用語進行分類，有助於字彙擴充與記誦，寫作時更為豐富，

也有助於N1日語能力試驗

像2015年12月N1日語能力試驗有個考題，うろたえる

( 慌張)這個字在該書中也有出現，不勝枚舉，算是很基本的單字配備。

うろたえる

うろたえず

慌てる　慌てずに

どんなことあっても、うろたえず受け止めることができる。

學任何語言，關聯性用語對字彙擴充不僅有益。

學習者在平時閱讀時也可以做相關的整理。

與芭蕉俳聖齊名的日本俳句詩人 与謝蕪村 二三首

江戶時期的日本俳句詩人 与謝蕪村（１７１６－１７８３），出生地為現今大阪市都島區 附近。遊歷各地之後定居於京都。

与謝蕪村與芭蕉俳聖齊名，既是畫家也是俳句詩人，為江戶時期的代表人物。

雖然留下了不少著名俳句如「菜の花」等，但死後卻被遺忘。直到明治時期，正岡子規評論其俳句可與芭蕉匹敵或凌駕其上，才受到注目。

其俳句讀來有意像，有鮮明的美感。給予讀者無限想像力與美的視野，以下是他的幾句著名俳句。有興趣的，可以到青空文學找他的俳句來看看。

牡丹（ぼたん）散（ちり）て打（うち）かさなりぬ二三片

鮮艷牡丹花開始謝了。散落的牡丹花瓣兩、三片靜靜地重疊一起。

菜の花や月は東に日は西に

一望無際的油菜花田，月亮由東昇起，夕陽西下

品味日本近代兒童文學名著

書名:品味日本近代兒童文學名著
出版社:寂天
出版日:2014年1月

本書節錄了許多日本近代的兒童文學作家的作品:宮澤賢治的「夜鷹之星」、「土神和狐狸」、小川未明的「野薔薇」、有島武郎的「一房葡萄」、夢野久作的「白色山茶花」等。
主要由東吳大學日本語文學系助理教授張桂娥導讀。

雖說是兒童文學，但大人也是可以欣賞有所省思的的短篇文學，中日文翻譯，讀來不費力。加上張桂娥教授的導讀，對該作者背景與小說的關聯性能進一步的理解、欣賞。

一說到文學似乎總是讓一般大眾產生難以親近的感覺，但在日本文學教授的導讀下，對兒童文學的理解，可以進一步的帶領讀者了解、學習、甚而感動、進而內省。
對於這本書的閱讀，讓我想起日本另一部作品: 你想活出什麼樣的人生
日本文學有些部分總是帶著血淋淋的經驗，讓我們體驗到實際的生活，而不是夢幻不切實際的迷幻藥。

像有島武郎的「一房葡萄」中，讓教育者從人本立場為弱勢學生找到一個和其他同學一起和好的方法。並建立起學生的自信與愛。

夢野久作的「白色山茶花」談到讓不愛念書的小孩，一直幻想變成庭院中的白色山茶花，結果在變成之後，發現取代她的山茶花精靈竟將她所有的討厭的事做得非常好，專心寫功課、考試考得好、主動幫媽媽做家事等等，被家人稱讚、被學校老師們喜愛，眼看就要被取代了…。

故事帶著趣味也寫實。
有興趣，但不懂日文的讀者也可以欣賞、學習。

商業週刊摘錄心得

20150306
 

本期商業週刊摘錄心得

馬雲旋風

淘寶網收納台灣實習生

春晚微信發紅包

「世界就是平的」網路贏家，網路評賈主導消費行為。

  

「世界就是平的」網路贏家，網路評賈主導消費行為。

善用網路工具成為醫美創投，創新的作法

當房仲業務的拉客三步曲:

第一個月逢人遞名片、彎腰打招呼，建立勤快認真的形象訪談所有客戶，地毯式搜尋

      第二個月，進入開發樁腳階段，鎖定該區域內，定點拜訪生意好的商家，請他們介紹該區域要賣房的客戶。若有人要賣房，可優先通報他。遭到拒絕，因為商家覺得仲介是騙人的。

      第三個月，將成交的，雖也不是這商家介紹的，包個紅包二萬元給他，讓商家知道他是認真的，自然口耳相傳，成立了樁腳部隊，一有賣房消息，他第一個知道。

提供獨特服務，替樁腳法律諮詢、解決難題。

   2010年投資一家有問題的醫美診所， 發信給部落客，免費請知名部落客1醫美體驗，有用才發文。僅有三人回覆，但其中一人將體驗經過發文後，引來消費者回嚮，提升業績。

你一定愛讀的西班牙史 現代西班牙的塑造

你一定愛讀的西班牙史 

書名:你一定愛讀的西班牙史 

作者:楊翠萍

出版社:台灣商務
出版年:2013年

西班牙歷史上最為著名的是十六世紀的無敵艦隊。

由西班牙的國母伊莎貝拉建立西班牙，驅逐異族，結束了回教徒八百年的統。使西班牙完成國家統一。直到其外孫查理五世(Karl V)成為歐洲強權的君主，領土橫跨至中南美洲等地。

直至，哈布斯堡家族，在波旁王朝( Maison de Bourbon)被取代。

西班牙和台灣的淵源

一六二六年在成日基隆和平島築有，名為san Salvador

一六二八年在台灣淡水建一堡壘san domingo 即「紅毛城」

一六四一年，伴隨日本進入幕府時期鎖國體制完成，斷絕了西班牙對日交易管制。

一六四二年，荷蘭人攻陷基隆，結束西班牙統治。

菲利普二世以無敵艦隊出名 ，在英國女王伊莉莎白一世，被英海軍擊潰。

本書寫序的名人，對於西班牙或可說歐洲歷史了解至深，引起讀者興趣並對西班牙歷史有一個概括的了解。

光看序就覺得這段西班牙歷史的可看性及其重要性。

作者楊翠萍博士在西班牙的「 考古之旅」，以一種女性角度描述這西班牙的重要歷史，這和我們一般尋找到與其同時期所看到的片段歷史描述，有比較不同的看法。或者大部分所讀的歷史，是較隱晦不明的。包括:

對於英國享利八世何以娶了六個妻子，其中竟有兩個在要上斷頭台前，被享利八世以婚姻無效為由，向英國教皇訴請離婚等等。

伊莎貝拉的女兒 ，查理五世的母親 華娜 一生的愛情悲劇。

歐洲君主封建時期，皇宮貴族的女性地位與價值。

西班牙的國母伊莎貝拉，何以懷抱著幼時的夢想，實現政法與宗教統一，建立現代的西班牙。並於1492年 使哥倫布發現新大陸。對於伊莎貝拉實現西班牙領土統一的歷史由來有深入的解。

書內有許多照片資料，分段講述歷史。

個人覺得作者可以提供一些人名的外文注解，對於不熟識西班牙歷史與哈布斯堡家族(Habsburg)的人，可能被這些譯名給弄糊塗，而減少了閱讀的樂趣。

教育廣播「生活西語一」:en Vocabulario A1-A2. Nivel elemental

 教育廣播電台西班牙語節目新開播

2014年2月起，由李靜枝老師主講的西班牙語的新節目「生活西語一」開播。

節目內容雖為基礎西班牙語教學，但主講老師介紹了許多與食衣住行的實用單字與例句的用法，閱讀及語法。對於想學西班牙語的學習者來說可以建立正確的語法外，更可以學習到生活中學用的單用與例句。

此外還有好聽的西班牙語歌曲。

外語的學習除了單字的背誦，更重要的是從中了解外語與母語的語言順序邏輯不同與處，如此才能在有架構的語法學習，將單字造句運用自如。

教材使用 en Vocabulario A1-A2. Nivel elemental

出版代理:敦煌書局與上林出版社

你想活出怎樣的人生 吉野源三郎

書名:你想活出怎樣的人生 「君たちはどう生きるか」
作者:吉野源三郎
出版社:先覺
出版日:2013年9月

　　

閱讀感想

我定義這本為「送給在學學生的一本書」。
吉野源三郎是日本文學家。原文本「君たちはどう生きるか」 於1981年出版。
吉野源三郎用生動的對話故事，闡述現實社會的殘酷。透過年輕舅舅與姪子小哥白尼的對話，產生人生體驗的激盪與回響。

了解社會的殘酷的同時，遇到挫折、失敗也不氣餒  。這和我過去中小學生時間所閱讀充滿美好幻想結局的書籍，完全是不同的體驗。

「建立人生觀的第一本書」
個人覺得愈早對孩子建立正確的人生觀，愈能提早讓他學習。
因為人生觀會影響一個人的一輩子。 

「人總是以自己為中心看待事物或思考事物，這(似乎)是人的特性。」
大家都知道哥白尼的地動說。哥白尼提出這個假設時，受到社會的質疑，而支持這項學說的人也進了監獄，相關著作都被燒了，甚至被迫害。但他仍堅持這樣的想法。

「當我們碰到利害得失時，要跳脫自己的立場作出正確的判斷，實在很難。」 

註:「似乎」是我加註的。

在小哥白尼的舅舅的筆記裡有一段:

     「沒有人能簡單地向你說明：『社會是這麼回事，人活著有這樣的意義。』
         我可以教你英文、幾何、代數；但是我無法教你，人聚在一起組成社會、每個人在其中過      著各自的人生，具有什麼樣的意義、什麼樣的價值。
　　
         你知道水是由氧和氫組成的吧。你當然也知道，氧和氫的比例是一比二。

　　像這種事情，我們可以用語言完全正確地說明，在教室看了實驗，一定會馬上點頭同意。

　　然而，如果說到冰水有什麼味道，就只能由你親自喝喝看才能明白。

　　不管別人怎麼說明，只有喝過的人才知道水真正的味道。

　　同樣地，我們無法對天生眼盲的人描述紅色是什麼樣的顏色。唯有等到那個人有了視力，實際看到紅色，才能明白。

　　人生也有許多這樣的事。

　　關鍵，在你自己。

　　自己在某個時間、某個地方受到感動，這種無法重複的唯一經驗，是真正屬於你的思想。

　　時時從自己的親身體驗出發、誠實地思考。」


人與人之間的關係是什麼樣的?

所有事物的背後都有數不清的人在努力工作著。他們全都是你不曾見過的人。

小哥白尼的舅舅的筆記這麼說:
「你母親為你付出，並不求回報，為你無私地付出，你母親就會感到快樂。你為好朋友做事，同樣不需任何報酬，就會很開心……。人與人發自善意為彼此付出而感到喜稅，是最美好的事。」這就是人與人之間的關係。
父母對於孩子的付出是無私的。但孩子對父母卻是要用計算的。
如果孩子能及早體會到父母的付出，那也表示他們懂事了。
而這樣的體會，還需不斷地透過長輩的身教、在同儕或是社會上人與人之間的網絡互動中學習，而及早了解。
我曾聽到現在小孩對於母親的付出視為理所當然，甚至說出讓人噴血的事。


你是社會的貢獻者?還是享用者?----生而為人的態度

從探討關於貧窮這件事，讓小哥白尼知道三件事
為什麼在文明進步的世界，仍有這麼多的不幸存在?對於現在所擁有的，較之於窮困的同學，能自由發揮 自己的天分，是多麼難得的事，更應心懷感激。
為生產而付出勞動的人讓其他人可以做別的事，是很了不起的。

故事有梗 戶田一康

書名:連日本人都沒看過的超有梗日本故事選！
作者:戶田一康
出版社:日月文化
出版日:2014年1月


我很喜歡戶田一康老師的專欄。
他在日本語階梯雜誌(鴻儒堂出版)中，介紹了許多台灣人誤用的日文對照，從中介紹了不少日本文化。對於有日語基礎能力，又非日語系的學習者來說，應該是有種晃然大悟的感覺。
但真正開始喜歡他的專欄，是他出版的「男女大不同」這本書，受益匪淺。

如果你未接觸過戶田一康老師的著作，對日本古典文學的故事有興趣，但看到硬綁綁的「古典文學」就退避三舍的話，「連日本人都沒看過的超有梗日本故事選！」 ，這本書有很淺顯的語言，及句型學習。讓你看「平安時 代的故事」非常有梗。

裡頭有一些讓我覺得匪疑所思的故事內容，以現代人來看，尤其對於非日本通的現代人的我，看完，只能說一個「怪」字。不過，作者在故事結束後會加上他對該故事的鑑賞文。身為讀者的你又如何看待這樣的故事?

我覺得對於看完故事的我們，應該要多表達一些有關於我們看完故事的感想。

至於MP3，我覺得在中文部分的，我只能說還是請中文發音標準 的人來介紹，會比較好。

該書，對於準備日本語能力測驗N1的人，也是有助益的。

拒當爛好人?「給予」華頓商學院最啟發人心的一堂課

書名:「給予」華頓商學院最啟發人心的一堂課
作者:亞蘭．格蘭特
出版社:平安文化
出版日:2014年1月

「一般咸信成功的人都有三項特質：一是努力，二是才幹，三是運氣，如果想成功，這三者缺一不可。而丹尼．夏德爾和大衛．霍尼克的故事則點出第四項極重要但常被忽略的關鍵：我們的成功取決於我們與他人互動的方式。在工作場域中，我們每次與人互動都是在做選擇：到底該盡量搜刮利益，或是不計較得失，盡可能貢獻出最大價值？」(節錄自Give and Take 中文書)

讀後感想:

商業週刊第1363期介紹了一本書:「給予」華頓商學院最啟發人心的一堂課
其摘要的文章內容非常精彩，讓人非常想知道給予者莉莉安． 鮑爾，後續怎麼處理她在工作上付出過多所造成的窘境。內容擺明了告訴我們，有更好的方法來應對這種在職場上「被利用」的狀況。你想知道，最後 ，怎麼處理她的窘境?
翻看中文書籍第七章。

願意給予的人，往往獲得更多
作者亞蘭．格蘭特，全書以真實案例方式，鉅細靡遺的描述各個案例中「給予者」遇到的狀況，及最後如何因為「給予」而成功。

這本書有超過一半的內容告訴讀者，當「給予者」的好處。
從「施比受多的風險與酬賞」、「給予者、索取者和互利者的人脈之 道」到「給予者的在團隊合作與分享功勞」，在在說明當「給予者」好處。因為根據作者的資料研究發現，成就金字塔的底層多是給予者，但高居頂端的也是「給予者」。

看到這裡，身為「給予者」，在職場被當墊腳石、對客戶逆來順受等無限制的「給予」後，肯定對前面的「鼓吹」完全沒興趣。因為我們已經當慣了給予者，甚至是天性所然，所以改不了「給予者」的個性，除非有「大大的省思」機會，並找到方法，否則，看這本書的義意就不大。就算是當不成半澤直樹，也不要有「被耍了」的感覺。
我們不需要去知道當「給予者」、「互利者」、「索取者」 最後的下場是如何。
而是要去知道當「給予者」的好處之外，實際的對策是什麼?

給予者的「反擊」
堅定替他人爭取權益
真誠度篩選:相信絕大多數的人
寬容版「以牙還牙」:彈性給予者

就像書中案例:莉莉安． 鮑爾，擺脫對客戶逆來順受的方法:堅定替他人爭取權益的立場與客戶溝通。
彼得．歐迪特被同事偷走客戶和業績，再次遇到「索取者」，這次他擺脫索取者當一位彈性給予者。

給予者「成功」定義
索取者眼中的成功是高人一第，互利者眼中的成功是在個人成就和他人權益之間取得平衡。
給予者認為所謂的成功就是取得個人成就之餘，也能為他人帶來正面影響。


建議:在看此書的同時，搭配「談判溝通」書籍會更好。

JLPT最受歡迎的作者出版書「我的第一堂日語聽力課」

書名:我的第一堂日語聽力課(附CD)

作者:今泉江利子

出版社:瑞蘭國際

 

讀書心得:

今泉江利子是考JLPT 聽力最受歡迎的作者之一。在學日語的同好裡，要考JLPT時，必備聽力參考書一定會選他出版的書。

 

雖是2009年出版書籍，但好書值得推薦。「我的第一堂日語聽力課」這本書非常適合初學者使用，可以做為初學者學習、練習日語聽力、單字的初階用書。

全真情境模、聽力練習、自修皆適宜的日語聽力書。

做為與日本人溝通的教材，已足夠。

 

我是一個喜歡自修學習的人，所以對於這本書的編排內容感到很開心。

雖然已經是擁有JLPT N1的證書，還是要推薦這本書給初學日語者。對於自習日語的人非常有用。初學者可從該書一步步學習單字、文法造句、聽力填空或看圖聽力測驗，並從聽力解答中檢討自己的聽力測驗問題。

作者相關書籍: N1新制日檢聽解一本搞定 (1書1 MP3)

勉強桌，造就千萬年收

書名:勉強桌，造就千萬年收
作者:西山昭彥
出版社:天下文化

讀後感想:

「勉強桌，造就千萬年收」作者序言:
「人的成長是藉由工作、興趣、生活+學習+外在刺激而達成的」
「人要成長，就需一個可以思考的地方與時間」
「照著PLAN (計劃)、DO(實行)、 SEE(反省) 循環前進」
因此，作者主張「個人專用書桌」與書房，是人生最重要的投資，更造就千萬日圓收入的原因。
作者以其個人經驗，舉出許多實例、方法，告訴讀者如何打造專用書房的「勉強桌」。
並在「勉強桌」增加學習知識並活用在生活中、建立世界觀、養成人脈，成為自我成長的引擎。
個人以為作者要強調的「勉強桌」是一種終身學習，從書房的「勉強桌」，到移動的「勉強桌」。善用一些時間，學習作者內文分享的方法，在工作中能獲得不一樣的報酬。「勉強桌」是一個全面學習，不只閱讀、思考、反省，還包括要在書房裡運動，以求身體健康。
運動，不也是一種學習嗎?有健康的身體，能有更多的體力學習。


西山昭彥另一本著作:「3年3000人超速人脈養成術」

日劇:演員 堺雅人

堺雅人

在TBS開台60年的電視劇「南極大陸」中與木村拓哉(飾倉持岳志)演出時，他的演技與劇情設定的角色，冰室晴彥，令我留下深刻的印象。
雖然他表面上反對倉持的理想，但在感受到倉持對夢想追求的同時，他也燃起內心裡的夢想。決定在接父親指定好的政務官員前，順勢助倉持一力，一同前往南極，登南極大陸。
雖是配角，卻是不可或缺的角色。

王牌大律師

堺雅人飾演什麼case都接，從未在法庭敗陣的古怪律師。
其一貫的表情和精湛演技，在「王牌大律師」中，展現無遺。

半澤直樹

接著是2013年7月播出的夏日季:半澤直樹，創高收視率。

前5集收視從19.4、21.8、22.9、27.6攀升到，8月11日第5集的29；瞬間最高收視還達31.9%

劇本與選角都是一時之選，符合了現代上班族工作中飽受上司「厚黑」的悶心情。
主管的命令是一切，做為下屬的除了盡心盡力替主管完成工作目標外，出問題了卻要自己吞下，扛下一切，甚至丟掉飯碗。對於毫無擔當的主管，一點辦法也沒有。

但是，半澤直樹並沒有打算吞下一切，在同時面對國稅局追討倒閉公司逃漏稅的去向，他和主管、國稅局大鬥法。將主管決策融資給惡意倒閉公司的五億日幣收回，對所有敵人， 加倍奉還。
也難怪，第5集再創高收視，並出現了半澤直樹麵包(「半沢直樹」パン)。



註:
1 雖然南極大陸的收視率不盡理想, 但這部戲仍是值得一看的電視劇。
2當時木村拓哉主演的「華麗一族」，日超商也推出了華麗麵包。
3堺雅人 在早稻田大學念書時，參與劇團，因精湛演技受歡迎，有「早稻田王子」之稱。
4第5集，半澤直樹在面對分行長時，最後並沒有向銀行，揭露他的惡行，在掌握所有證據後，回憶起父親的話，以別種方式，饒恕了分行長。

只能前進，不能回頭

"失敗しても何かを得るよ、なんて

僕には思えない。技を磨き続けるしかない“

夢が叶ったときはいつですか？

夢が叶ったときはいつですか？　いつ行きたいところへ飛べられるの？いつ？いつ？自信が消えゆく！

如果遇到「挫敗」時就要躲起來，這種習慣再不改，行嗎?
遇到事情，可以當機立斷，下定決心像老鷹一樣，看到獵物(目標)以迅雷不及掩耳的速度、態度瞄準目標執行，可以嗎?
能夠不「半途而廢」嗎? 不畏寒風、不畏任何阻擾，決定的事情，就去做，行嗎?
營造自己不受任何人、事、物所擾的身心，行嗎?
不管他是什麼人、什麼事、什麼物，也不受干擾，勇往直前，可以嗎?
一次不行，重新檢討，試第二次，可以嗎?
創造自己的環境，努力、努力。

不必說話就贏的簡報術

不必說話就贏的簡報術 天下文化 出版

提供做簡報提交資料時該注意的小細節會讓閱讀者舒服，也能在簡報術中勝出。

敘式方式不如用條列方式
以前在參加一場面試時填寫公司提供的問題資料，被其中一位面試者提出，簡潔的寫法。 像優缺點之類，不如以條列方式列出各細項。責任感、充滿活力、反應快、積極認真、自我要求高、願意接受挑戰、有企圖心等。而不是揚揚灑灑一堆。 敘述的方式說明則是在自傳中說明。

圖像、表格等代替文字敘述
而在學校所呈交的資料和在公司裡呈交資料如簡報、報告等，如果可以做得簡潔有力易懂，會對學業、工作上有所幫助。用圖像、表格等代替文字敘述。
利用「甘特圖」以箭頭表示工作流程，再搭配數字或文字說明。 橫列(日期)縱列(大項目)

任何事物都可分為3類
去蕪存菁，將類似的項目歸成一類，將全部分為三大類。分類後，命名就能做最佳的分類。

過去所遇到的一些問題，在這本書裡都有提到。如果我也可以這麼早就接受這樣的訊息，我相信，摸索的時間一定會大大減少、成功機率也會提升。

一天看完的日文敬語 國際學村

書名:一天看完的日文敬語
作者:唐澤明
出版社:國際學村
圖解日式交際的日語會話書　
各種場合需要的關鍵日語
著重在日文敬語，從初次見面到在餐會與人講通的日文敬語。
並說明如何使用才能簡潔有力，及在何種場合，如何回應才能得到效果。
內容實用，適合已學會使用基礎日文敬語的人使用

對學日文的人的困擾是，不知如何「catch and play」
該如何回應對方的問題才好?
該如何問對方才好?
等等之類的問題，在不同的場點都有不同的用語。該怎麼回答，也是一個學問。此書提供了不少例子，並提醒讀者為什麼不這麼說，該怎麼說比較好。
這和我們在看日劇時，似乎又有些不同。平日用到的機率又很少?
以我個人經驗，在日本各飯店、旅館等都會使用敬語和客人溝通。雖然有時連日本人都覺得很棘手，但如果這是日本禮儀，那麼在經貿往來、面試給人好印象時，的確是應該要花些時間學習。
此外，也是了解他國文化的方式之一。
就算不學敬語，學習如何溝通也是很重要的事。
如果接電話時，對方要找的人不在、休息或是外出，該怎麼回應。
對方沒報姓名就進入正題要留言時，該怎麼回應。總不能對方留言未具名，接電話者未負起責任詢問清楚，這樣就是很糟糕的禮儀。

自習通過JLPT日語檢定2級，全新二手書

自習通過JLPT日語檢定2級，全新二手書
征服!日本語能力測驗2級字彙合訂本(附MP3)(JLPT高出現頻率的日文字彙) 定價599寂天文化出版
修訂新版 新時代日漢辭典 陳柏陶 監修 定價:960特價 900大新出版社
每日聽力日本語 中級I 50日課程(CD2片) 大新出版社 定價800 特價660
每日聽力日本語 中級II 50日課程(CD2片) 定價800 特價660
Ez Japan 流行日語隨身書(3書+2CD) 定價350 特價300
やっぱり日本語　就是要日文 (附CD) 特價100(本書收錄經典出版社時期EZ Japan的日語會話，實用級數高，紙質關係有點兒泛黃，但無損內容。)
我的旅遊秘密武器 (附CD) 特價129
日本語完全攻略III 上澤出版社/蔡佩青 (多買了一本，一本售出，以上全新) 定價260 特價230

2008年起已通過JLPT 2級、1級。並未上過任何日語檢定的補習班，以自習方式透過以上書籍通過2級考試。因最近在整理書櫃，發現書真的太多了，加上也已通過考試，決定售出。我想這些書籍與CD對任何想考過JLPT或學習日語的人一定有所幫助。以上書籍均有折扣，意者請洽

用日文捧飯碗

書名:用日文捧飯碗(職場日文)附CD
出版日:2008年初版
出版社:寂天文化

讀後感想:


內容豐富，作者亦提供了不少日文面試時、工作禮儀、各部門接觸的注意事項提供給學習者在公司裡應有的「工作態度」。就如作者所言，語文能力優秀的年輕人常疏忽了小細節而失去獲得工作的機會。
例文：当日までにないか準備の必要なものはありますか。(除完成交辦事項，後續工作的請示，也對個人工作能力也有加分作用的用語。)

全文分配「自我包裝」「打招呼」「開會」「email、寫信、電話用語總整理」等會話主題。 並在會話後附上「職場小常識」給予社會新鮮人一個很重要的工作注意事項。
相較其它過於簡單，無力的日文書籍。本書簡潔有力不囉嗦，是值得一看的實用的職場日文書籍。

如職場小常識提到「連繫工作最重要的是要讓所有參與者充分理解內容，無論用什麼媒介連絡，都要確實保存已連絡過的證明，以防止疏失的發生。
「連絡は該当者すべてが内容を充分理解し共有するために大変重要なことです。連絡に使う媒体は何であれ、連絡をした事実を保存することで連絡ミスを防ぐことができます 」

弘兼憲史「上班族基本數字力」

書名:弘兼憲史「上班族基本數字力」
出版社:商周出版社
出版日:2010年5月初版

應該有不少人看過「島耕作課長」這部漫畫，而且漫畫主人翁已升到部長級了?
作者弘兼憲史出版了一系列的上班族的基本功，非常值得出社會前、出社會後的人閱讀。

尤其是「薪貧時代」，對於「上班族基本數字力」還是要有基本功夫，如此才曉得悠關自己工作薪資明細表的權益，及最近我們在健保、年金調漲時的計算。還有提升工作業務的基本數字力。尤其在處理進出口業務時，對於匯率的波動影響不可小覷。投資股票如何看懂一家財務報表，也是非常重要的事。即使是沒興趣，但從個人收支明細記載、與自己切身的投資理財等做為檢視的資料，從自己身邊做起，就會產生興趣，慢慢理解。


中時電子報提供的資料
健保費調漲2%對於以下的人影響。

用日語說「心情不好」。(日本語ではなんと言いますか？）

家族が誰も病気になると、私は悲しくなります。

彼とけんかするといやな気持ちです。


「気持ちが悪い」是否可取代上述的句子?答案是否。
日語裡表達中文的「心情不好」的意思不能用｢気持ちが悪い」。因為「気持ちが悪い」是表達「生理」上的舒服與不舒服，如噁心想吐等。如果是表達「情緒」的好壞則要借助其它的形容詞或動詞表達。｢腹が立つ」「不愉快だ」「悲しくなります。」